Opgave i VNT - på undersøgelse med børnehavebørn - fra indtryk til udtryk

Dette indlæg er fra vores projekt på 4. Semester. Vi lavede projekt med børnehavebørn hvor vi tog dem med i skoven for at se på dyr og naturen. Efterfølgende arbejdede vi med udtryk i værkstedet i forhold til Arne Tragetons teorier om børns faser og med det tredimensionale for øje.

Marie med en vinbjergsnegl. Igang med sanseintegtation.

I værkstedet blev der lavet snegle af selvhærdende ler. 

Pigerne var henholdsvis 3,5 og 4,5 år og det var spændende at undersøge hvilken fase de var i i forhold til Tragetons teori. 

På undersøgelse ved sø

Vi skulle ud i naturen, op oplevelses og undersøgelsestur.

I Marielundskoven fandt vi et godt vandhul.

Med os på turen havde vi net, så vi kunne fange dyr i vandhullet.

Materialer:

Net

Bakker

Bestemmelsesmåtter / bøger

Forstørrelsesglas

Pincetter

Målgruppe: børnehavebørn og SFO

Tanker omkring turen

Man skal kende området godt inden man tager børnene med - i vores tilfælde var vandhullet svært tilgængeligt pga. beplantning. De net vi havde med var tunge - til børn skal det være de mindre net. Hvis man finder et godt sted er aktiviteten rigtig god for børnene. De får oplevelser og får brugt sanserne. De undersøger på egen hånd de dyr de fanger og kan prøve at bestemme hvilken art de har fangte ud fra bestemmelsesbog/måtte. Det ville være fint med en madpakke til turen, så kunne man godt få et par timer til at gå rundt omkring vandhullet.

Mosetur - Svanemosen

Vejret var ikke høj solskin, men vi fik ingen regn.

Der var smukke træer i skoven.

Og spændende ting blev fundet - her var fx et kranie fra en mus.

Mon ikke uglen har været i gang?

Vi skulle undersøge mosen og de planter vi kunne finde i og omkring mosen.

Her er et eksempel på at vi kunne finde noget vi også fandt i bogen - en mosebølle.

Det var ikke kun planter vi så. Der var et rigt dyreliv.

I mosen fangede vi mange spændende ting. Her er fx en larve der bliver til en guldsmed.

Der var mange haletudser. Nogle store nogen vi fandt.

Hvordan var det nu man kunne kende forskel på de forskellige fugle...

Houens Odde #2 - undersøgelse ved strand

Vi skulle dele os op i grupper på ca 4 personer. Vores opgave var at undersøge strandområdet for planter og dyr. Vi skulle starte i zone 1 (...) som var den zone der ikke blev dækket af vand. Efterfølgende skulle vi så arbejde os igennem tre zoner for at se hvilke planter og dyr vi kunne finde og sætte navn på. Der var faktisk meget at se på og mange forskellige dyr da vi først rigtig begyndte at undersøge miljøet. 

Vi fik også til opgave at åbne en blåmusling. Vi skulle undersøge hvordan den kunne overleve at blive tørlagt i perioder. Den havde nogle meget stærke muskler som gjorde at den kunne holde lidt vand inde og på den måde kunne den overleve. Den var utrolig flot inden i, man kunne se dens fod, gælder og muskler mv. Den var rigtig god til at filtrere og rense vandet.

Inden vi var færdige skulle vi lave et landart med de ting vi havde fundet. Det skulle vise økologien, men det var svært at vise, så vi lavede lidt med de forskellige zoner og fik taget billeder af det.

Materialer

Fangstredskaber

Bakker

Bestemmelsesdug

Knive

Vand

Målgruppe - børn

Tanker omkring aktiviteten

Hvad var godt i forhold til børn? Jeg synes det var godt at skulle finde og undersøge naturen. Og så kunne bestemme hvad det er man har fundet efterfølgende. For børn er bestemmelses tæppet rigtig fint, for på det kan man finde de fleste almindelige dyr og der er en nøgle til at finde ud af hvilket dyr det kan være man har fundet. Det ville være godt at få børnene til at tage billeder til efterfølgende bearbejdning og samtale. Det vil være en væsentlig del af oplevelsen at kunne udvide ordforrådet hos børnene.

Anatomi på en fisk

Efter at have slagtet regnburørrederne skulle vi undersøge dem lidt nærmere.

Ved hjælp af en bestemmelsesdug - her over en fisk - skulle vi undersøge og finde de forskellige dele.

En lille skitse af fiskens hjerne og forbindelse til ørestenene.

Fisken blev parteret i mindre dele, som kunne undersøges nærmere under stetoskop. 

Her et billede taget ned gennem linsen på stetoskopet. Man kan se fiskens gæller.

Så er der åben ind til fiskens hjerne. Den store hvide klump i midten.

Og et øje blev studeret nærmere - vi var på jagt efter linsen.

Filmklip med partering af fisk

Materialer

Døde fisk

Knive

Skalpeller

Forstørrelsesglas

Stetoskop

Bestemmelsesdug /bog

Målgruppe -  Børnehavebørn og op, hvis de får hjælp af voksne til aflivningen.

Tanker omkring aktiviteten

Det var spændende selv at få lov til at undersøge fisken og alle dens dele. Vi var på jagt efter ørestenene, som vi fandt. Jeg tror børn ville få rigtig meget ud af denne aktivitet, men det kræver, at man har et sted, hvor man kan få fat i friske fisk. Det kan selvfølgelig også gøres med andre dyr, men her er nogle overvejelser man bør tage inden omkring etik mv. Det vil måske kunne give nogle børn små succesoplevelser at være med til denne aktivitet, da det jo ikke er alle der synes det er lækkert. Men spændende var det i hvert fald.

Der blev arbejdet med udgangspunkt i denne tekst